赖晓芬在客厅里摆好了教材，今天她的任务是教任怡婷和任长生学习英文。
她微笑着对两个学生说：“我们今天从最基本的英文字母开始，好吗？”
任怡婷和任长生乖巧地点了点头，赖晓芬拿出了一个大大的英文字母卡片组，开始一一介绍。
“这是A，发音是 /æ/，跟着我一起念，A。”她清晰地发音，两个学生也跟着模仿。
接着，她依次介绍了B到Z的每一个字母，每个字母的发音她都耐心地示范，任怡婷和任长生认真地听着，跟着她一起发音，反复练习。
赖晓芬不时地纠正他们的发音，特别是那些比较容易混淆的音，像是B和P，D和T。
“这是B，发音是 /biː/。这是P，发音是 /piː/，要注意区分唇形。”赖晓芬耐心地解释，并让他们重复几遍，直到发音正确为止。
在认识了字母之后，赖晓芬开始教他们字母的组合和简单的单词。
“现在，我们来学习怎么把字母组合成单词。这是C－A－T，拼起来是cat，发音是 /kæt/，意思是猫。”她用手指着卡片上的字母，一边拼读，一边解释单词的意思。
任怡婷和任长生有些兴奋，因为他们发现学习英文也可以这么有趣。
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